登录 : 2017.05.02 15:14 修改 : 2017.05.02 15:14

救助儿童会发布16国比较研究

韩国位列第14名……过度的课外辅导导致的“学业压力”
上到初一,幸福指数更降至“倒数第一”

47名小学生参加了在首尔钟路区首尔市教育厅由救助儿童会举办的“儿童保护活动家大本营”,给首尔教育监曹喜然(音)递交了“八个游玩权利提案”。
一项研究结果表明,虽然韩国小学三年级(年满8周岁)的物质条件处于国际领先水平,但其“幸福指数”与埃塞俄比亚等国家一样,处于垫底级别。据分析,幸福指数低是因为课外辅导课过多导致学业压力大,与家人在一起的时间少。

韩国首尔大学社会福利研究所和国际救护开发民间团体——救助儿童会(Save the Children)5月1日发布《小学三年级儿童的幸福指数国际比较研究》,公布了上述内容。这项研究对阿尔及利亚、哥伦比亚、英国、爱沙尼亚、德国等16国中年满8周岁、10周岁和12周岁共5.6万名儿童进行了调查,还对1万7496名年满8周岁的儿童进行了单项深层分析。

分析结果显示,韩国小学三年级的“幸福指数”为第14位,稍领先埃塞俄比亚(第16位)和尼泊尔(第15位)。在时间使用上,韩国小学三年级学生虽然在课外辅导(第3位)上投入很多时间,但是和家人一起聊天或玩耍的时间比率为倒数第一,位居第16位。和朋友一起玩耍或运动的休闲活动上排名为第12位。

韩国小学三年级学生在学校也不幸福。学校成绩满意度或与老师的关系满意度为倒数第一,位列第16。 另外,对提问“得到老师的尊重”(第14位)、“受到公平待遇”(第14位)、“喜欢去学校”(第15位)等回答也处于最低之一。

虽然物质上的满意度为最高,但由此带来的幸福指数却很低。在问及是否有衣服、电脑、电视的调查中虽然排名第一,但在问及通过拥有的钱物“感到有多幸福?”时,其满意度为第14位。

另外,调查显示,韩国小朋友从小学三年级到初一,年级越高幸福指数越低。仅从朋友关系、学校生活等五个领域来看,韩国儿童满意度从8周岁的第13名,到初一降至倒数第一。主管此次研究的首尔大学社会福利系李奉柱教授表示,“尽管在物质指标上处于国际领先地位,但儿童自身感觉到的幸福指数却处于较低水平。只有追求围绕儿童的社会环境的变化,才能提高儿童的幸福指数”。

朴秀珍 记者

韩語原文: http://www.hani.co.kr/arti/society/society_general/793009.html

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