登录 : 2016.06.01 09:37 修改 : 2016.06.01 09:38

韩民族日报•申娜珉教授团队进行的小中高问卷调查

上月24日上午,首尔江南区盘浦小学5年级6班的25名学生们,正在以“人工智能教师是否可行”为主题进行辩论。图为学生们正各自举着自己画出来的人工智能教师的画像。(图片来源:韩民族日报社)
未来的学校会是什么样子呢?2050年站在讲台上的会是谁呢?3月份,“ALphago与李世乭对决”给我们带来了冲击,韩国社会对于人工智能越来越关注。有调查结果显示,现在的小中高学生们,有近一半学生认为“人工智能教师”能够代替“真人教师”。

上月,韩民族日报与东国大学教育系教授申娜珉的研究团队以首尔市内的749名小中高学生(平均年龄13岁)为对象,进行了“人工智能与未来教育”为主题的问卷调查。调查问卷中,将“人工智能教师”定义为“可代替目前学校教师能够执行的所有角色的电脑程序”。调查结果显示,调查对象中有40.2%(298人)回答称“人工智能教师能够代替真人教师”。尤其值得注意的是333名小学生中有一半(50.2%)认为这是可能的,年龄越小越持肯定态度。

持肯定态度的300名学生中,47.7%回答称“人工智能教师可以担任班主任”。“科学”(70.7%)、“数学”(69.7%)、“英语”(63.7%)等科目上,认为人工智能教师“可能”的回答率很高,但“生活教师”(33.7%)、“咨询教师”(24.3%)等科目的可能性回答率则相对较低。另外,对于人工智能教师的外貌要求上,学生们虽然认为性别无关(70.5%),但有很多人提出希望能够“与人类外貌相同”(38.9%)。

“如果人工智能成为我们班的班主任的话,将如何行动”的问题中,提供了几个选项,调查者可选择是或否。其中,“将对老师用敬语”(71.1%)、“将做好老师留的作业”(69.6%)、“将听从老师的教导(与吵架的朋友和解等)”(60.2%)等问题上,选择“是”的比率较高,但“将接受老师给出的惩罚”(41.9%)、“教师节将送给老师康乃馨礼物”(39.9%)、“可以向老师咨询未来”(39.3%)、“可以向老师咨询关于异性朋友的问题”(21.6%)等问题中,选择“是”的比率则相对较低。

调查问卷中,还有主观题,答题者需要写出“人工智能教师的优点”。很多学生都将“信息的正确性和庞大数量”、“卓越的记忆力”、“成体系的授课”以及“公正评价”等选作其优点。“不会对学生差别对待”(13岁,男),“公私分明”(15岁,男),“所有人都将得到公平对待”(16岁,女)等有很多对公平的期望。另外,还有一些其他回答。“(老师)如果出现问题,就可以少上1节课”(11岁,男),“即使玩手机游戏,也不会被骂”(10岁,女),“可以搞得乱七八糟”(15岁,男)等。

另外,选择“人工智能不能代替真人教师”最多的理由是“因为其没有感情”(43.5%)。其次分别是,“因为它不是人”(17.2%)、“不想接受人工智能的指示”(15.1%)、“因为它按照程序行动”(11.4%)。主观回答中,有“不能用爱教学”(13岁,男)、“讨厌机器人来教人类”(12岁,女)等。

金美香 记者

韩語原文: http://www.hani.co.kr/arti/society/society_general/746305.html

 

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