韩国高考已经沦落为体现父母社会经济地位的“不公平游戏”，这一事实早已人尽皆知。但通过数据重新审视这一问题，仍不禁令人感到极其的烦躁和绝望。共同民主党议员金太年委托前升学指导教师协会共同代表金冬春（音）分析的《2013~2016学年首尔大学入学学生现状》资料显示，来自特殊目的高中、自主私立高中和首尔江南三区普通高中的学生比例在过去三年内从42%上升到了49%。全韩国的高中中至少有一名学生考上首尔大学的在2015年达1799所，而2016学年度只有824所。
朴槿惠政府上台后，为推动大学在选拔新生时不局限于学生的学习成绩，对学生的高中教育过程进行全面评价，学生档案综合遴选制度大幅扩散。但实际效果却恰恰相反。随着参加社团、服务活动、自我介绍、面试等主观要素成为高考的重要评估因素，学生对于父母能力和私教的需求越来越大，反而导致这场“不公平游戏”更加深化。教育现场不断有人哭诉，这一制度使得学生如果不通过提前学习学完功课，就很难有机会去准备那些非功课性质的考试要素。
从结果看，无论采取何种考试制度，都会有利于那些可以根据考试制度进行最优准备的特定集团，这才是问题的本质。社会上甚至充斥着对政府与大学的不信任，认为政府和大学有意通过巧妙的高考政策向这些特定集团倾斜。甚至有说法称，首尔大学招生时会对特定高中给予优待。如果按照这种形势，对高中本身进行“金汤匙学校”和“泥汤匙学校”，高考的健全性将难以得到维系。
若想使教育成为提高社会流动性的一个跳板，仅凭“改变竞争项目”显然远远不够，必须对教育模式进行划时代的改革。从这一点来看，首尔大学2005年引进地区平均招生遴选制度以增加来自不同地区和阶层的学生数量从而扩大学生多样性的做法非常值得借鉴。据说当时曾出现划时代上升的郡县地区考生录取率在11年后的现在足足降低了一半。我们应回到当时的问题意识中去，制定一个可以为各种处境学生提供平等机会的高考制度。如果那些在恶劣环境中拼尽全力取得成果的学生们不能获得更多的机会，我们的社会将成为没有未来、没有希望、也没有动力的一汪死水。
