否认日据时期强征朝鲜劳工和“慰安妇”受害者历史，并包含主张独岛为日本领土等荒谬内容的高中教科书，接连通过了日本教育主管部门的审定。韩国有舆论批评称，高市早苗政府一边强调韩日友好关系，一边却向本国学生灌输歪曲侵略历史的内容，展现出“双重态度”。
日本文部科学省24日召开其咨询机构教科用图书审定调查审议会全体会议，最终确定27种教科书通过审定（4种未通过）。这些教材将于明年起供日本高中生使用，涵盖世界史探究、日本史探究、政治与经济等科目。
从此次通过审定的教科书来看，多数涉及领土问题的内容均原封不动地反映了日本政府关于“独岛主权”的立场。例如，东京书籍出版的《地理探究》写道：“隶属日本岛根县的竹岛（日本对独岛的称呼）是日本固有领土，但被韩国非法占据，日本政府持续提出抗议。”此外，日本文部科学省在现行高中学习指导要领中规定，涉及独岛问题时，“应涵盖竹岛等为日本固有领土的内容”。
此外，关于日据时期掳日劳工受害者的内容，进一步淡化了其“强制性”，以及对太平洋战争期间朝鲜人被强制征用的记述仍然不足。例如，实教出版的《日本史探究》虽写道：“中日战争后，在日本军方参与下设立并管控的慰安所中，许多（朝鲜）女性被作为慰安妇，成为日本士兵的性对象”，但并未明确说明其强制性。
日本政府自2010年前后起，在中小学教科书中加入“韩国非法占据独岛”的表述，持续歪曲领土问题。在历史问题上，还诱导删除“从军慰安妇”这一用语，并加入将掳日劳工受害者称为“（自愿）应征入伍的朝鲜青年”等强词夺理的表述。去年高中教科书审定时，甚至对未将独岛表述为“日本固有领土”的两种教材下达修改指示，以贯彻政府立场。共同社报道称，“可以看出教科书内容已渗透日本政府立场”。高市早苗等人也公开主张，独岛“从历史事实和国际法上均为日本固有领土”。
日本政府在高中学习指导要领解说中提出，历史教育目标是“培养热爱日本、尊重他国并为国际和平与发展作出贡献的态度”，但在教科书审定中却呈现出截然不同的做法。成均馆大学东亚历史研究所高级研究员李信哲（音）在接受《韩民族日报》采访时指出：“日本政府正主导历史否认政策。要培养能够与邻国和平共处的国民，更应正确教授过去的错误历史。”
当天，韩国外交部发表声明，就日本政府再次审定通过包含对韩国固有领土独岛主权不当主张的教科书表示强烈抗议。韩国教育部也指出，为了韩日两国面向未来的双边关系，日本政府(在教科书问题上)应展现负责任的态度。
洪锡在 驻东京记者
