从明年开始必修的“历史汇总”教科书
12种中仅1种包含了慰安妇强制性的内容
强制合并韩国被歪曲为“进军”
韩外交部召唤日本公使表示强烈抗议
从明年开始，日本的所有高中学生需要学习的12种历史教科书中，只有一种提到了日军“慰安妇”是强制性的内容。对此，有批判称，这是对宣布承认“慰安妇”动员的强制性，应通过历史教育铭记的“河野谈话”的无视行为。韩国外交部当天下午约见日本驻韩国大使馆总括公使相马弘尚表示强烈抗议，教育部也发表声明敦促日本纠正教科书内容。
日本文部科学省30日公布了从2022年开始将使用4年的高中教科书历史汇总（综合）、公共、地图册等296种教科书的审定结果。特别是，将世界史和日本史合二为一，加强近现代史部分的“历史汇总”课程从明年开始成为必修课，综合历史教科书也首次通过审核。此前，日本史是选修课，今后日本所有高中生都要用历史汇总教科书学习历史。
亚洲和平与历史教育联合会、亚洲和平与历史研究所分析了日本新审定通过的12种“历史汇总”教科书(7家出版社)后发现，提到“慰安妇”的有8种(66.7%)。正文中3处、脚注1处、通过参考栏以参考资料形式介绍的有4处。内容大致以一两个句子叙述为主，原封不动地转载日本外务省资料的教科书中有三个句子，是内容最多的。
其中山川出版社出版的1种历史汇总教科书是唯一一个提到“慰安妇”强制性的教科书。这本教科书在脚注(在教科书的右侧位置)中写明，“在各地的战场上,日本设立了慰安所，召集日本、朝鲜和台湾占领区的女性来做慰安妇，也有被强制或被欺骗的例子”。这家出版社共出版了3种历史汇总教科书,其余2种或是去掉了强制性，或是根本没有提及“慰安妇”。
其他教科书均仅有“很多女性送到战地当慰安妇”、“(太平洋战争当时的冲绳战役中)130多处的军队慰安所中,至少160名朝鲜“慰安妇”等对事实关系简单的叙述，根本未使用“强制”一词。并且还有教科书在没有对“慰安妇”问题现状说明的情况下，就仅提到了战后补偿问题。书上写着“亚洲女性基金是民间机构，并对韩国、荷兰等国的慰安妇进行了部分补偿”或“所谓的从军慰安妇等尚未解决的问题很多”。特别是到今年为止使用的实教出版社的日本史教科书中提到了很多有关“河野谈话”等“慰安妇”问题的内容，但在历史汇总上仅提到了一句。从历史汇总中，都无法得知“慰安妇”问题是“战时性暴力”这一最基本的事实。
有人指出，历史教科书与1993年4月日本官房长官河野洋平发表的“河野谈话”的承诺相去甚远。在河野谈话中提到，“召集慰安妇主要是接受军队请求的从业者负责，但在这种情况之外，有很多例子表明有人是在甜言蜜语或强压等违反本人意志情况下被召集，并且政府也曾直接参与其中。另外，在慰安所的生活是强制性的，非常残忍”，谈话中很清楚的表明了在“慰安妇”的动员和生活中的强制性。此外，在谈话中还提到，“不能回避历史真相”，“应通过历史教育来永远铭记”，并表明了绝不重蹈覆辙的坚定决心。
部分历史汇总教科书还用了“进驻”一词来叙述日本帝国主义的亚洲侵略。山川出版社、第一学习社的教科书中在提到日本强制合并韩国时，将题目标为“日本进驻亚洲”。亚洲和平与历史教育联合会常任共同运营委员长李信哲（音）表示，“1982年在东北亚引发日本教科书歪曲历史问题时的用语就是‘进驻’”，“日本的历史认识可能会回到30年前，令人担忧”。
此外，在地理汇总(6种)、公共(12种)地理和部分历史汇总中原封不动地提到了独岛是“日本固有的领土”、“韩国(非法)占据”的日本政府的主张。大部分历史汇总教科书上写到，政府在1905年1月做出了“独岛是日本的领土”的阁议（内阁会议）决定。
对于1923年9月关东大地震时日本自警团和警察等犯下的“屠杀朝鲜人”事件，“历史汇总”教科书中也是模糊地进行叙述。有的教科书中写道无法明确日本政府的责任，还有很多教科书没有说明对朝鲜殖民地的歧视意识等屠杀的背景。有人担心，牺牲者规模用“很多”或“多数”来形容，用“杀害或杀伤”来代替“屠杀”一词，这可能会被认为是几人的犯罪行为而引发的事件。
韩国外交部在当天下午约见了日本驻韩大使馆总括公使相马弘尚提出强烈抗议。韩国政府在此前公开的声明中表示，日本政府审定通过了“基于本国中心史观、不如实记载历史的”教科书，韩方强烈谴责这一做法。韩教育部也发表抗议声明称“解开韩日关系症结的第一步是纠正歪曲的历史”，并敦促“日本政府为了下一代应主动纠正歪曲的教科书内容”。
亚洲和平与历史教育联合会、亚洲和平与历史研究所在当天召开的记者会上表示，“最近东亚各国从世界史的角度认识本国史的努力非常明显，从这个角度来看，对历史汇总的期待很高”。但是他们也强调称，“日本新审核通过的历史教科书淡化了日本帝国主义侵略和殖民统治的罪行”，“(中日韩)应通过积极的对话达成并传播共同的认识”。
金昭延 吉伦亨 李侑珍 记者