韩国高中生从明年3月开始使用的新版韩国史教科书中，有新右派倾向人士参与编写的教科书引发了“歪曲历史”的争议。这是因为该编写者有意缩小日军慰安妇问题、拥护独裁政权。此外，有媒体报道称，教育部长官李周浩的青年辅佐官也是编写团队的成员之一，现在不是教育部保持沉默的时候。
韩国教育部最近在官报上公布了根据新课程对小学、初中、高中的新版教科书进行审查的结果。有问题的教科书是韩国学历评价院的韩国史教科书，该出版社的韩国史教科书此次首次通过审定，叙述韩国近现代史人物和事件的《韩国史2》的内容与其他教科书有很大差异。对于日军“慰安妇”，没有具体提及性剥削，而是写道，“把年轻女性带到中国和东南亚等地，过着可怕的生活”。与其他教科书相比，减少了对“慰安妇”问题的说明，措辞也尽量抽象。另外，书中着重介绍了前总统李承晚，将李承晚政权表述为“长期执政”，而不是“独裁政权”，将朴槿惠政府干政事件解释为“民间人涉嫌介入国政”，淡化了其意义。
特别是，执笔团队具有偏向性的历史认识，这样的团队负责教科书的编写非常不合适。过去他们在学术研讨会上对现有教科书提出了质疑，称“现有的教科书好像因没有展现自由党政府和军人政府时期的政策导致平民受伤或死亡的痛苦过去而急不可耐”，“‘日本是强者和邪恶的国家，朝鲜是弱者和善良的国家’这样的叙述是用公式化的二分法书写的自我怜悯性叙述”。有怀疑称，韩国学历评价院的《韩国史1》教科书抄袭了过去国定教科书的部分内容。此前，该出版社因只有6名员工，编写能力受到了质疑，现在确实引发了编写不力的争议。
据悉，韩国教育部不会公开在审定过程中政府是否向出版社提出了修改要求，是否有反映的部分等。去年教育部长官的青年辅佐官曾解释道，在到教育部工作之前，他只参与了教科书初稿的编写，但也有新的事实显示，他直到上月21日才退出编写团队。教育部应该对此次审定过程中出现的担忧和疑惑做出可以让国民接受的解答。