“孩子们，现在我按座号点名，打开音频，回答‘到’。”
9日上午8时10分，首尔麻浦区首尔女子高中3年级5班教室里，金宇英(音，33岁)老师在逐个点名，尽管她还没有和她的学生们见过面。不在教室而在家中戴着口罩的学生们则通过摄像头用力挥手致意。5班共有学生23人，当天上午的早会中，有两人在没有事先联系的情况下未登录网上课堂。
因新冠疫情流行，紧闭了一个多月的校门当天以网上开学方式打开。韩国全国从高三和初三开始，使用个人电脑或智能设备进行远程授课，老师和学生网上相见。教育部门有人提出最早可在本月底到校上课，但目前无人敢保证。在线开学的宗旨是，法定授课天数已经减少了10多天，即便是通过网上开学也要填补学习空白。网上开学按年级依次进行，本月16日和20日还有两批。不过，由于是有史以来头一遭，远程授课平台运行不顺，一线学校现场为适应远程授课，一整天处于超紧张状态。
远程授课以多种方式进行，包括运用Zoom视频通信云服务等在线视频会议平台进行实时互动授课，也包括收看教育台(EBS)讲课，播放课件等。由于各学校可自由决定，各学校的网上授课情况千差万别。因准备不充分，很多学校主要采用单向授课，而不是实时双向。读初三的卢某当天上午睡懒觉睡到10点，错过了班主任9点钟在聊天群中进行的点名，本应该作旷课处理，但考虑到“适应期”的因素，班主任决定迟到的回答也算到课。卢某从上午11时到下午1时用智能手机连续收看了4个20～40分钟的教育台讲座。因为不是“实时互动”课程，只需在当天之内收看规定课程即可。
像首尔崇文中学一样，很多学校混合使用多种方式，1～2课时实时双向，3～4课时采取单向，提供视听资料或课件库课件。在首尔城东区道詵高中的化学课上，老师还把“两个想做的实验”留在回帖上作为作业。
学生对远程授课反应不一。首尔女高一名高三学生说：“因为是第一次，所以很期待，也很紧张。很有趣，挺好的。”首尔一所自主型私立高中三年级的赵君(18岁)说：“虽然是预先录制的讲义，但同步上网，老师们随时作出反应，所以集中度和投入度反而高于课堂现场授课。”
首尔高三女生林某当天和几个同学聚在学习咖啡厅接受了在线授课。第二、三课时是“体育生活”课，收看任课老师指定的“有氧训练”视频，小林和同学打开视频，就各学各的功课。另一个高三学生说：“用电脑听课，即使做别的事也没人来‘抓’，学习效果似乎不佳。”
另外还出现了教育台在线教室等远程教学平台运行不顺的问题。首尔女高研究部长宋元硕（音）老师说：“早上7点左右我想把下周要上的视频资料上传到教育台服务器上，可是过了两三个小时还没有完成，只能中途放弃。”当天，因用户同时大量涌集，在线教室的中学版网站上午9时到10时15分之间发生了无法上网现象。教育部表示：“为了增加同步上网者数量，把以云形式分配上网者的设备连接到了服务器上，该设备却发生了瓶颈错误。将收集在线教室中央处理器的服务器流量数据，并检查可以支持多少学生最多同时使用。”教育部门提供的教育平台“e课堂”最高可容纳12万832人，教育台在线教室最多可容纳26万7280人。
教育部当天表示:“全国学校到校率将在统计后于10日公布，预计可达99%以上，高于(例年)3月份到校开学。教师运用网络的能力千差万别，与其单方面限制和控制，不如让教师发挥他们的创造力。许多教师也纷纷表示，通过本周给学生们上课去观察什么更适合(远程授课)，以便作出计划向该方向改变。”教育部门向10712名网上开学的高三初三学生出租了智能设备，截至本月7日，智能设备申请者已达26.7万人。教育部门计划在13日之前完成向他们出租智能设备。
部分补习学校还发生了在线开学后招揽学生到补习班远程上课的事情。对此，教育部副部长朴柏范表示：“这应视为违法。不过，补习学校处境困难，难以停办，情有可原。将尽可能地引导补习学校也开展远程教育。”
崔源亨 李侑珍 蔡允泰 朴俊勇 记者
